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Le violent séisme de 2005 a détruit plus de 5'000 écoles dans la partie du Cachemire sous administration pakistanaise, ainsi que dans la province du Nord-Ouest. L’EPER a rapidement apporté une aide d’urgence et construit près de 2'500 abris provisoires, 507 tentes d’école chauffables et 20 grandes tentes pour abriter des centres de santé.

Suite à cette aide d’urgence, l’EPER s’est engagé dans une phase de reconstruction de bâtiments scolaires et de conduites d’eau. En automne 2006, l’EPER a pu entamer la reconstruction de sept écoles dans les communes de Hill Surung et de Kreis Deerkot. Un peu plus tard, le programme de reconstruction a été étendu à trois écoles secondaires. Les travaux dans ces dix écoles ont été terminés en été 2008. Grâce à une collaboration avec la Croix-Rouge Suisse, l’EPER a pu entamer au printemps 2008 les travaux visant la reconstruction de trois autres grands centres scolaires qui accueilleront plus de 750 écoliers et écolières. Une à deux autres écoles devraient être achevées avant la fin 2009.

Hill Surung est l’une des communes du Cachemire dans laquelle l’EPER a développé un programme de reconstruction. La commune est composée de six villages et compte 15'800 habitant-es, dont 1'700 enfants en âge scolaire. Dans cette seule commune, 67 personnes sont décédées suite au séisme et 75 enfants se sont retrouvés orphelins. 40 personnes sont devenues invalides. Les dégâts matériels ont été énormes: près de trois quarts des maisons ont été totalement anéantis ou sérieusement endommagés.

L’EPER a insisté sur l’importance de constructions résistantes aux séismes. C’est pour cette raison que les écoles ne comptent qu’un seul étage. En cas de séisme, les constructions symétriques sont celles qui résistent le mieux. Il est également important de prévoir des fondations en béton résistantes et correctement construites ainsi que des piliers de béton symétriques et des anneaux de béton horizontaux en renforcement. Un suivi et un appui intensif aux ingénieurs et entreprises de construction locales est nécessaire afin d’assurer des constructions de qualité.

Aujourd’hui, les écoles disposent de toilettes et sont reliées au réseau de distribution d’eau. Des cours dispensés dans les écoles permettent de sensibiliser aux questions d’hygiène et à une utilisation optimale de l’eau.

Objectifs:

Les enfants et jeunes dans la région touchée par le séisme doivent disposer de bâtiments scolaires afin de reprendre les cours. L’objectif de l’EPER est la reconstruction de quinze écoles pour environ 2 000 écoliers.

Activités:

• Définition des besoins (destructions par le séisme et besoins en reconstruction)
• Planification technique des nouveaux bâtiments scolaires
• Remise des responsabilités des travaux aux entreprises de constructions locales
• Planification des détails, conseil et contrôle des travaux
• Cours de sensibilisation à l’hygiène dans les écoles